Test de evaluare la clasa a VI-a
Acesta a cuprins exerciții de evaluare a noțiunilor de fonetică și vocabular.
Lucrarea de control s-a desfășurat pe două rânduri, subiectele fiind pe aceeași structură.
Rândul I
Test de evaluare
Clasa a VI-a
1. Despărţiţi în
silabe următoarele cuvinte: (10 x 0,10 = 1 pct.)
cântec, scund, sandviş, odaia,
licee, ticsit, lingvist, puncție, jertfă, ambiguul.
2. Se dă textul:
„Moș Timofte cotrobăi multă vreme în scrin până găsi
obiectul pe care-l căuta. Era o lulea, cea mai veche din colecția lui,
răspândită prin toată odaia. O primise în dar, cu vreo treizeci de ani în urmă,
de la unul din directorii liceului, un vestit culegător de poezii populare. Era
o pipă frumoasă, zveltă, îndoită cu eleganță, pe care profesorul o găsise
într-un burg german, renumit pentru instituțiile și tradițiile folclorice; i-o
adusese lui moș Timofte, pe atunci nu prea moș, ca un fel de mulțumire pentru
zelul său. (…) Profesorii (…), în timp ce treceau prin fața portarului, se
gândeau sau chiar își aminteau agitația și nerăbdarea elevilor în aceste
zile…și îl lăsau pe moș Timofte în obiceiurile lui de demult.”
(Constantin Chiriță, Cireșarii)
a) Rescrie
din text: (6 x 0,20 = 1,2 pct.)
v Două cuvinte care să conțină diftongi;
v Două cuvinte care să conțină triftongi;
v Două cuvinte care să conțină vocale în hiat.
b) Dați sinonime contextuale pentru
următorii termeni: (a) cotrobăi,
vreme, lulea, zveltă, tradițiile. (5
x 0,20 = 1 pct.)
c) Dați antonime pentru următorii termeni: veche, îndoită, vestit, agitația.
(4 x 0,20 = 0,80 pct.)
3. Stabiliţi
numărul de litere, de sunete şi de silabe din următoarele cuvinte:
(5
x 0,30 = 1,5 pct.)
ghiozdan, prichindel, frigea, german,
geamgiu.
4. Alcătuiţi familia lexicală a cuvântului gând
(minim patru termeni): (0,50 pct.)
5. Stabiliţi modul
de formare a cuvintelor subliniate din enunţurile de mai jos:
(3 x 0,50 = 1,50 pct.)
a) Ochii copilaşului s-au umplut de lacrimi.
b) Am
cumpărat o sticlă de untdelemn.
c) Curajosul
a plecat în luptă.
6. Alcătuiți
enunțuri prin care să demonstrați omonimia următorilor termeni:
ochi, păr, sare. (3 x 0,50 = 1,50 pct.)
Rândul II
Test de evaluare
Clasa a VI-a
1. Despărţiţi în
silabe următoarele cuvinte: (10 x 0,10 = 1 pct.)
fereastră, bibliotecă, constructor,
scaun, vestit, sublinia, vârstnic, pompier, alcool, agreează.
2. Se dă textul:
„Mulțumirea se datora zelului cu care paznicul cotrobăise podurile clădirii
în căutare de hârțoage vechi. Moșul păstra luleaua (…). Dar numai ce-l auzise
pe Tic rostindu-și rugămintea și se simți cuprins de o bucurie cum rar mai
trăise. Nu prea era bine ce se întâmpla. Prichindelul cel cârn, cu părul veșnic
ciufulit, mereu cu sacul doldora de pozne și năzbâtii îl cam frigea la inimă
(…). Profesorii (…), în timp ce treceau prin fața portarului, se gândeau sau
chiar își aminteau agitația și nerăbdarea elevilor în acele zile…și îl lăsau pe
moș Timofte în obiceiurile lui de demult.”
(Constantin Chiriță, Cireșarii)
a) Rescrie din text: (6 x 0,20 = 1,20 pct.)
v Două cuvinte care să conțină diftongi;
v Două cuvinte care să conțină triftongi;
v Două cuvinte care să conțină vocale în hiat.
b) Dați sinonime contextuale pentru următorii termeni: pozne,
prichindelul, demult, doldora, inimă. (5
x 0,20 = 1 pct.)
c) Dați antonime pentru următorii termeni: bucurie, moș,
veșnic, (a-și) aminti.
(4 x 0,20 = 0, 80 pct.)
3. Stabiliţi
numărul literelor, sunetelor şi al silabelor din următoarele cuvinte:
(5 x 0,30 = 1,50 pct.)
gherghină, veche, ciufulit, geograf, chef.
4. Alcătuiţi câmpul lexico-semantic al
cuvântului familie (minim patru termeni): (0,50 pct.)
5. Stabiliţi modul
de formare al cuvintelor subliniate din enunţurile de mai jos:
(3 x 0,50 = 1,50 pct.)
a) Am ajutat o bătrânică.
b) A
primit optsprezece trandafiri.
c) Seara
se lasă peste deal.
6. Alcătuiți
enunțuri prin care să demonstrați omonimia următorilor termeni:
broască, toc, cer. (3 x 0,50 = 1,50
pct.)
Elevii au primit și un material teoretic pe care să îl studieze cu atenție, spre a se putea (auto)corecta și pentru a verifica înțelegerea noțiunilor discutate.
Materialul se bazează exact pe elementele evaluate.
